آرشیو گسترش و ترویج علوم

باید دانست که علم ادراک چیزی است بر حسب حقیقت آن چیز و این ادراک دو قسم است یا به حصول صور معلومات در نفساست مثلا درخت را بیند و […]

ادامه ...

رهانیدن یک گمراه نادان از ضلالت بزرگترین خدمتی است که به بشر میتوان کرد و تنویر افکار و هدایت و ارشاد بنینوعمقدسترین وظیفه است. و پیغمبران و ائمه اطهار همیشه […]

ادامه ...

گشایش ابواب علمی غیرمطرح گشایش ابوابی از معرفت دینی که حاکمان آن روز جامعه اسلامی از طرح آن‌ها جلوگیری کرده بودند و آگاهی مردم از آن‌ها سلطه نظام حاکم سیاسی […]

ادامه ...

و با توجه به همین جهات فرمود انا اهل بیت من علم الله علمنا و من حکمه اخذنا و من قول الصادق سمعنا فان تتبعونا تهتدوا یعنی مامردان آن خانواده […]

ادامه ...

1 – علم اجمالی: علم واحد حقیقی است که هم اجمالی فوق آن متصور نیست و این علم غیر ذات واجب است که تمام وجودات بدون شائبه اندک ترکب و […]

ادامه ...

جابر از حضرت ابیجعفر علیه السلام روایت میکند که فرمود قال رسول الله (ص) ان معلم الخیر یستغفر له دواب الارض و حیتانالبحر و کل ذی روح فی الهواء و […]

ادامه ...

در آن روزگار، بسیاری از شیعیان به مراتب عالی تشیع دست نیافته بودند و دسته ای از آنان در کنار استفاده از احادیث اهل سنت، علاقه زیادی به فراگیری و […]

ادامه ...

ارزش علم و اهمیت کار تعلیم و تعلم، در حقیقت به موضوع آن بستگی دارد؛ یعنی هر چه موضوع علم و چیزی که معلم میخواهدآن را به متعلم بیاموزد، ارزندهتر […]

ادامه ...

امام به سان خورشیدی گیتی فروز، بر سپهر دانش پرتو افکن بود و در بیان برتری و بزرگی این جایگاه، همین بس که بیشترین حدیث در بین جوامع حدیثی شیعه، […]

ادامه ...

امام باقر (ع) به پیروی از قرآن و رهنمود وحی، با ارجگذاری به علم و دانش و ترسیم جایگاه بلند و ارزشی آن، جامعهی اسلامی رابه کسب دانش و تحصیل […]

ادامه ...